Han pasado 5 años desde que el alcalde de Nueva York, Bill DeBlasio, se comprometió a crear más de 100 nuevas escuelas comunitarias plenamente desarrolladas. Este impulso transformador ha dado paso a una reimaginación masiva de lo que significa recibir una educación en Nueva York, los obstáculos sistémicos que se plantean a los estudiantes, y cómo la educación de un niño depende de las fortalezas de la comunidad que los rodea. Basándose en los principios de la salud y la atención holísticas, las escuelas comunitarias se han convertido en centros de oportunidades en los barrios; lugares donde las familias, con los retos que conlleven, pueden recibir el apoyo que necesitan para garantizar que los alumnos puedan acudir a la escuela preparados y capaces de aprender. La última publicación del estudio Impact de The Rand Corporation aporta pruebas concretas que atribuyen al modelo de Escuelas Comunitarias el aumento de las tasas de graduación y el rendimiento de los alumnos, así como la reducción del absentismo crónico y los incidentes disciplinarios.
Como organización con 33 años de experiencia en el desarrollo de prácticas antirracistas y antiopresivas; en la aplicación de programas de asesoramiento basados en la fortaleza para niños y familias; en el establecimiento de relaciones sólidas con líderes comunitarios; en la asociación con administradores escolares para mejorar los resultados; y en la prestación de una serie de servicios de desarrollo profesional, Counseling in Schools contribuye con orgullo al éxito del modelo de Escuela Comunitaria.
El informe Rand infiere que cuando las escuelas abordan las desigualdades en áreas como el acceso a la atención sanitaria, la alimentación asequible y saludable, las oportunidades de aprendizaje y las relaciones de confianza, los estudiantes tienen éxito. Counseling in Schools ha experimentado el impacto de estos cambios de primera mano. Nuestro personal dedicado ha sido fundamental para abordar: la mejora de la asistencia / prevención del abandono escolar, la prevención de la violencia, la prevención del agotamiento del personal, la transformación de la escuela, la respuesta a la crisis, el desarrollo de los jóvenes fuera del horario escolar, la alfabetización social / emocional, el trauma socio-cultural y la opresión. Durante nuestro mandato en Brooklyn Collegiate hemos tenido éxito en el aumento de las tasas de graduación del 64% en 2014 al 95% en 2018. En The Bronx Math Preparatory Middle School, redujimos el número de estudiantes que faltan 20 o más días (absentismo crónico) en un 7%, al tiempo que aumentamos la asistencia anual en un 2,5% entre los años escolares 17-18 y 18 -19. En la Escuela Intermedia 354, La Escuela de Aprendizaje Integrado, el porcentaje de estudiantes que cumplen con los Estándares Estatales en Matemáticas e Inglés aumentó en un 15% entre los años escolares 16 - 17 y 18 - 19.
La experiencia personal de Counseling in Schools, así como los recientes resultados de la Evaluación de Impacto, han dejado claro que las Escuelas Comunitarias son fundamentales para hacer de Nueva York una ciudad más equitativa y educativamente excelente. Al invertir en comunidades que han sido marginadas por la desinversión histórica y reconocer que el éxito de los estudiantes se ve afectado tanto por factores externos a la escuela como por lo que sucede en el aula, las Escuelas Comunitarias han colocado a la ciudad de Nueva York a la vanguardia de un movimiento nacional centrado en un enfoque holístico e integral de la educación en los centros urbanos.
