Empezar el curso escolar con buen pie: el personal del CIS analiza por qué es importante la inteligencia emocional
Más de 90 miembros del personal de «Counseling In Schools» se reunieron en el número 505 de la 8.ª Avenida para dar inicio al nuevo curso escolar con una jornada dedicada al aprendizaje, al encuentro, a la reflexión y a la preparación para el trabajo que tienen por delante.
Ahora que Counseling In Schools inicia un nuevo año de apoyo a los alumnos, las familias, los educadores y las comunidades escolares de Nueva York, la reunión de inicio del personal de este año se centró en una habilidad que está presente en todos los aspectos de esa labor: la inteligencia emocional y por qué es importante. La inteligencia emocional va más allá de comprender las emociones. Se trata de desarrollar la conciencia y las habilidades necesarias para reconocer lo que sentimos, entender cómo nuestras emociones influyen en nuestras acciones, gestionar las relaciones de forma reflexiva, comunicarnos de manera eficaz y responder a los retos con intención. Para los profesionales que trabajan a diario con los jóvenes y las comunidades escolares, estas habilidades pueden resultar especialmente poderosas.
Durante la jornada, dos dinámicos ponentes aportaron sus ideas y ofrecieron perspectivas complementarias sobre la inteligencia emocional, el liderazgo y el entorno escolar.
Farah Harris, directora ejecutiva de Working Well Daily y autora de *The Color of Emotional Intelligence*, animó al personal a considerar la inteligencia emocional como una parte esencial de la forma en que lideramos, nos comunicamos, colaboramos y cuidamos de nosotros mismos y de los demás. Su trabajo hace hincapié en la relación entre la conciencia emocional y unos entornos de trabajo más saludables y eficaces, lo que brindó al personal del CIS la oportunidad de reflexionar sobre cómo estos conceptos se manifiestan en sus propias vidas profesionales.
El personal también escuchó la intervención de la Dra. Harris, subdirectora general de los institutos de Brooklyn North, quien aportó una perspectiva de liderazgo escolar sobre el papel que desempeña la inteligencia emocional en la construcción de comunidades escolares sólidas. Sus comentarios pusieron de relieve la importancia de las relaciones, la comunicación y la toma de decisiones reflexiva a la hora de crear entornos en los que tanto los alumnos como los adultos puedan sentirse apoyados y empoderados.
En conjunto, los ponentes ayudaron al personal a analizar la inteligencia emocional desde múltiples perspectivas, desde la conciencia personal y las relaciones en el lugar de trabajo hasta el liderazgo y la comunidad escolar en su conjunto.
Un tema central a lo largo de toda la jornada fue que la inteligencia emocional no es simplemente un concepto que hay que comprender, sino un conjunto de habilidades que se pueden practicar y reforzar.
Para el personal del CIS, esto significa reflexionar sobre cómo la inteligencia emocional puede influir en las interacciones cotidianas: ¿cómo escuchamos cuando un alumno necesita que se le escuche? ¿Cómo respondemos cuando una familia atraviesa un momento difícil? ¿Cómo nos comunicamos con los educadores y compañeros cuando surgen dificultades? ¿Cómo reconocemos nuestras propias reacciones y tomamos decisiones conscientes sobre cómo responder?
Estas cuestiones revisten especial importancia en el trabajo de salud mental en el ámbito escolar, donde las relaciones son el eje central de todo lo que hacemos.
Los profesionales clínicos de CIS, los especialistas en desarrollo juvenil, los educadores y el resto del personal trabajan cada día para ayudar a los jóvenes a ganar confianza, fortalecer sus relaciones, afrontar los retos y desarrollar las habilidades que necesitan para prosperar. Para crear esas relaciones de apoyo se necesitan adultos que, a su vez, estén capacitados para escuchar, reflexionar, comunicarse y responder con empatía y intención.
La jornada de inicio para el personal brindó a los empleados la oportunidad de alejarse de las exigencias cotidianas de su trabajo y dedicarse a sí mismos y a los demás. A través de presentaciones, conversaciones y reflexiones compartidas, el personal tuvo la oportunidad de establecer vínculos con sus compañeros, considerar nuevas perspectivas y pensar en cómo podrían aplicar las lecciones aprendidas ese día en sus colegios y programas.
La inauguración también puso de manifiesto un aspecto fundamental de Counseling In Schools: la solidez de nuestro trabajo se basa en la solidez de nuestro equipo.
Durante casi cuatro décadas, CIS ha estado presente en los colegios y las comunidades de Nueva York para ayudar a los alumnos y a sus familias a superar los retos y trazar caminos hacia el éxito. Esa labor se basa en relaciones forjadas sobre la confianza, la compasión, la comprensión y la conexión.
Al comenzar un nuevo curso escolar, invertir en nuestro personal significa invertir en los alumnos y en las comunidades a las que prestamos servicio. Cuando nuestro equipo tiene la oportunidad de aprender, crecer, volver a conectar y reforzar sus propias habilidades, está mejor preparado para aportar ese mismo cuidado y esa misma dedicación a su trabajo con los jóvenes.
El nuevo curso escolar ya ha comenzado oficialmente, y el personal del CIS está listo para ponerse manos a la obra con nuevas ideas, energía renovada y un compromiso común por ayudar a los alumnos de Nueva York a prosperar.
Brindemos por un nuevo año de aprendizaje, de conexión y de apoyo mutuo.
