El director ejecutivo de Counseling In Schools, Kevin Dahill-Fuchel, ha compartido recientemente en Getting Smart su punto de vista sobre el poder transformador de las escuelas comunitarias. Basándose en sus casi cuatro décadas de experiencia en los centros educativos de la ciudad de Nueva York, Kevin sostiene que no se puede esperar que los alumnos alcancen el éxito académico si no se abordan barreras como la inseguridad alimentaria, los problemas de salud mental, la inestabilidad en la vivienda y el estrés familiar.
El artículo destaca una convicción fundamental que guía nuestro trabajo diario en CIS: cuando los colegios se convierten en centros de apoyo, conexión y oportunidades, los alumnos prosperan. A través del asesoramiento, la participación familiar, la tutoría y las colaboraciones con organizaciones comunitarias, los colegios comunitarios contribuyen a garantizar que los jóvenes reciban el apoyo que necesitan tanto dentro como fuera del aula. Como escribe Kevin: «Cuando se estabiliza y se reconoce la vida de los alumnos fuera del colegio, su vida dentro del colegio cambia».
Esta visión constituye el eje central de la labor que CIS lleva a cabo en los colegios de la ciudad de Nueva York, donde contribuimos a crear las relaciones, los recursos y el apoyo necesarios para que todos los alumnos puedan aprender, crecer y alcanzar el éxito.
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