Casos de éxito De robótica y confianza en uno mismo
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En Counseling In Schools, las posibilidades se despiertan a través de la investigación y la práctica. ¿Puede un robot fomentar la confianza en uno mismo?
El Equipo de Robótica Lego de la Escuela Secundaria 223 de Brooklyn, apodado "Cybermatic Potatoes 3.0", está respondiendo a esta pregunta mientras desarrollan sus habilidades científicas, creativas, sociales y emocionales en un programa extraescolar dirigido por el CIS.
Por tercer año consecutivo, los miembros del personal de CIS Adnan Lotia y Erel Pilo están preparando a un grupo de estudiantes para la competición anual de robótica First Lego League. Concentración, cooperación, asunción de riesgos, creatividad, paciencia y una actitud divertida serán los ingredientes clave para que este grupo participe con éxito en el evento.
Para dominar el tema del concurso, la hidrodinámica, el equipo está estudiando las estrategias locales de gestión del agua en el muelle Valentino, el canal Gowanus y la planta de tratamiento de aguas residuales de Newton Creek. Llevando estos conocimientos a la escuela, los miembros del equipo están trabajando diligentemente para aprender a programar sensores, cablear piezas de Lego, diseñar robots y, quizás lo más desalentador de todo, ¡hacer presentaciones orales! Esta competición requiere que estos estudiantes no sólo demuestren la capacidad técnica para crear robots funcionales, sino también la confianza en sí mismos y las habilidades verbales necesarias para presentarse ante los jueces y comunicar eficazmente la relación entre su robot y su investigación.
Entre los gemidos de frustración cuando fallan las secuencias de programación, los gritos de emoción cuando el robot responde según lo previsto y el discurso entrecortado de una presentación oral ansiosa, hay una base de juego y pura diversión que impregna a este grupo. Día tras día, estos jóvenes adquieren más conocimientos, muestran más creatividad, asumen más riesgos y estrechan lazos entre sí. Ver a este grupo en acción es ver en qué consiste la educación integral del niño.
Para responder a nuestra pregunta inicial: Un robot no puede crear confianza en uno mismo. Sin embargo, la confianza en uno mismo se construye a partir de la oportunidad, el estímulo y las habilidades de las personas que trabajan en una comunidad de apoyo que, casualmente, ¡puede estar construyendo robots! Así que podríamos concluir que es a través de la confianza en uno mismo como se construyen los robots, se forjan las relaciones y se despiertan las posibilidades.
La esperanza, el propósito y la determinación pueden florecer.
Juntos, trabajemos por un futuro brillante y resiliente para los niños, los jóvenes, las familias y las escuelas de Nueva York.